Profil školy - Az iskola arculata
A 2006/2007-es tanév értékelése
Správa o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl
Šk. rok: 2006/20071. Základné identifikačné údaje o škole
a) Základná škola s vyučovacím jazykom maďarským
b) Mládežnícka 7, 986 01 Fiľakovo
c) 047/4381924 – tel.
047/4381360 – tel. – fax.d) www.zsmfilakovo.edu.sk
skola@zsmfilakovo.edu.ske) Mesto Fiľakovo, Radničná 25, 986 01 Fiľakovo
f) Riaditeľka školy: Mgr. Janušeková Agnesa
zástupkyne školy: Ing. Rakottyayová Katarína
Mgr. Bodorová Gabrielag) Rada školy: má 11 členov (dvaja príslušníci pedagogického zboru, jeden nepedagogický zamestnanec, štyria zástupcovia rodičov, jeden zástupca organizácií podieľajúcich sa na výchove a vzdelávaní, traja delegovaní zástupcovia za mesto Fiľakovo). Predseda rady školy je Mgr. Lancz Štefan, a podpredsedníčka Ing. Földiová Eva.
OZ: predseda: PaedDr. Mihály Jozef
Rodičovské združenie: Surányi Arnold – predseda
Predmetové komisie:· Maďarský jazyk – Mgr. Ferencová Izolda
· Slovenský jazyk – Mgr. Šimková Anna
· Cudzie jazyky – PaedDr. Szabóová Klára
· Dejepis – Občianska a etická výchova – Mgr. Czene Csaba
· Matematika – Fyzika – Mgr. Bozó Roland
· Zemepis – Prírodopis – Chémia – Zupko Zoltán
· Hudobná a výtvarná výchova – Mgr. Tomolyová Adriana
· Telesná výchova – Mgr. Dalko Robert
· Metodické združenie 1. – 4. – Mgr. Tóthová Monika
1. Údaje o počte žiakov školy
Počet žiakov
C
Ch
D
0A
12
4
8
1A
15
7
8
1B
20
13
7
21
11
10
2A
24
11
13
2B
21
10
11
23
11
12
3A
24
15
9
3B
27
16
11
4A
20
10
10
4B
21
10
11
5A
30
17
13
5B
29
14
15
23
12
11
5D
19
9
10
6A
27
17
10
6B
23
12
11
20
9
11
7A
13
6
7
7B
30
16
14
26
10
16
8A
26
11
15
8B
25
13
12
25
12
13
9A
28
13
15
9B
31
16
15
∑
603
305
298
ŠKD
Celkom
Chlapci
Dievčatá
I. skupina
32
18
14
II. skupina
31
13
18
III. skupina
30
16
14
IV. skupina
30
13
17
V. skupina
27
16
11
VI. skupina
28
15
13
CELKOM
178
91
87
Na školský rok 2007/2008 bolo zapísaných 56 žiakov. V súčasnom 0. ročníku je 12 žiakov, ktorými celkový počet prvákov bude 68. Z nich po psychologickom vyšetrení 11 žiakov začína v 0. ročníku. 57 prvákov bude v troch triedach.
V školskom roku 2006/2007 v deviatom ročníku bolo 59 žiakov – 29 chlapcov a 30 dievčat. Z nich jeden opakuje ročník a neprejavila záujem o ďalší štúdium. Po úspešnom prijatí 58 žiakov pokračuje na stredných školách nasledovne:
Gymnázium – 22 žiakov
Stredné odborné školy – 12 žiakov
Odborné učilište – 24 žiakov
18 žiakov skončilo povinnú školskú dochádzku v nižších ročníkoch, z ktorých siedmy pokračovali v štúdiu na učňovskej škole.
4. Údaje o výsledkoch klasifikácie žiakov
Počet žiakov
Rómskych
Prospeli
Neprospeli
Neklasifikovaní
Správanie 2
Správanie 3
Správanie 4
Vymeškané hodiny celkom
Ospravedlnené
Neospr.
Priemer
C
Ch
D
C
Ch
D
C
Ch
D
C
Ch
D
C
Ch
D
C
R
C
R
C
R
C
R
C
R
C
R
C
R
0/I
12
4
8
10
4
6
12
4
8
861
834
861
834
1A
15
7
8
14
7
7
12
5
7
3
2
1
1372
1343
1245
1216
127
127
8,47
9,07
1B
20
13
7
13
10
3
16
9
7
4
4
1245
914
1245
914
0,00
0,00
21
11
10
9
5
4
20
10
10
1
1
1056
689
1056
689
0,00
0,00
2A
24
11
13
9
4
5
24
11
13
1127
635
1087
595
40
40
1,67
4,44
2B
21
10
11
11
3
8
20
10
10
1
1
1
1
1735
1330
1490
1085
245
245
11,67
22,27
23
11
12
12
6
6
23
11
12
1739
1066
1739
1066
0,00
0,00
3A
24
15
9
19
11
8
24
15
9
1615
1371
1615
1371
0,00
0,00
3B
27
16
11
11
7
4
27
16
11
1433
831
1433
831
0,00
0,00
4A
20
10
10
6
3
3
20
10
10
712
284
700
272
12
12
0,60
2,00
4B
21
10
11
11
4
7
20
9
11
1
1
1966
1396
1966
1396
0,00
0,00
C
228
118
110
125
64
61
218
110
108
10
8
2
1
1
14861
10693
14437
10269
424
424
2,24
3,78
5A
30
17
13
2
1
1
30
17
13
1
3047
68
2987
68
60
2,00
0,00
5B
29
14
15
24
10
14
25
10
15
4
4
6
6
2
2
2768
2469
2376
2077
392
392
13,52
16,33
23
12
11
17
8
9
17
8
9
4
3
1
2
1
1
5
4
4
3
1
1
3420
2884
2414
1944
1006
940
43,74
55,29
5D
19
9
10
19
9
10
6
4
2
2
1
1
11
4
7
1
1
6
6
6194
6194
2015
2015
4179
4179
219,95
219,95
6A
27
17
10
3
1
2
27
17
10
1856
201
1836
201
20
0,74
0,00
6B
23
12
11
15
8
7
22
11
11
1
1
2
1
3
3
1866
1290
1586
1010
280
280
12,17
18,67
20
9
11
17
6
11
8
5
3
3
2
1
9
2
7
3
3
4
4
6174
5880
1666
1372
4508
4508
225,40
265,18
7A
13
6
7
13
6
7
1
1
3
3
9
5
4
1
1
3
3
2835
2835
1215
1215
1620
1620
124,62
124,62
7B
30
16
14
2
2
30
16
14
2429
306
2429
306
0,00
0,00
26
10
16
9
3
6
23
8
15
2
1
1
1
1
1
1
2369
938
1881
925
496
13
19,08
1,44
8A
26
11
15
7
2
5
26
11
15
1
1
2648
1230
2452
1054
196
176
7,54
25,14
8B
25
13
12
5
4
1
24
12
12
1
1
1
6
4
2709
1143
1288
198
1421
945
56,84
189,00
25
12
13
11
4
7
22
11
11
1
1
2
2
2
1
4
3
3257
2288
2181
1895
1076
993
43,04
90,27
9A
28
13
15
6
4
2
27
13
14
1
1
2
2
3077
1215
2977
1115
100
100
3,57
16,67
9B
31
16
15
6
5
1
28
15
13
1
1
2
1
1
1
2
2
4008
1268
3097
531
911
737
29,39
122,83
C
375
187
188
156
71
85
316
159
157
22
14
8
37
14
23
23
16
32
27
7
7
48657
30209
32400
15926
16265
14883
43,37
95,40
C
603
305
298
281
135
146
534
269
265
32
22
10
37
14
23
24
17
32
27
7
7
63518
40902
46837
26195
16689
15307
27,68
54,47
Priemerný prospech v jednotlivých predmetoch
SJL
MJL
Prv
Vl
M
P
PV
VV
HV
TV
EV/NV
II.A
1,87
1,95
1,60
-
1,80
-
Neklasifikovaný predmet
Neklasifikovaný predmet
Neklasifikovaný predmet
Neklasifikovaný predmet
Neklasifikovaný predmet
II.B
2,04
1,90
1,71
-
1,85
-
II.C
1,60
1,50
1,60
-
1,60
-
III.A
1,96
2,08
-
1,88
1,88
1,84
III.B
1,62
1,77
-
1,37
1,74
1,44
IV.A
2,00
2,15
-
2,00
1,75
1,71
IV.B
2,14
2,14
-
1,90
2,18
1,86
SJL
MJL
D
OV
Z
M
Pr
F
Ch
HV
VV
TchV
TV
AJ
NJ
EV/NV
V.A
1,73
1,40
1,87
-
1,97
2,17
1,5,
-
-
1,03
1,40
-
1,20
1,93
-
Neklasifikovaný predmet
V.B
3,31
3,17
3,34
-
3,59
3,66
3,55
-
-
1,62
1,66
2,07
1,55
3,31
3,75
V.C
3,71
3,57
3,14
-
3,76
3,81
3,81
-
-
1,71
1,95
2,62
2,05
4,00
3,10
V.D
4,00
4,13
4,00
-
4,13
4,25
4,13
-
-
1,88
2,38
2,75
2,25
4,13
-
VI.A
2,04
2,07
2,44
Nekl.
4,22
2,37
1,85
1,59
-
1,07
1,30
-
1,41
2,22
-
VI.B
3,52
2,91
3,39
Nekl.
3,30
3,43
3,00
2,70
-
1,52
1,87
-
1,52
3,71
2,78
VI.C
3,82
3,91
4,09
Nekl.
3,55
3,91
3,82
3,45
-
1,82
2,27
-
2,27
4,00
-
VII.A
4,00
4,20
4,40
Nekl.
4,40
4,00
4,00
4,50
-
3,00
2,80
3,80
3,60
-
4,00
VII.B
2,10
2,07
1,80
Nekl.
2,10
2,27
2,00
2,20
-
1,23
1,17
-
1,20
2,20
-
VII.C
2,80
2,76
2,48
Nekl.
2,88
3,08
3,08
2,92
-
1,44
1,80
-
1,50
2,75
3,11
VIII.A
2,46
2,81
2,31
2,15
2,46
2,77
2,15
2,62
2,73
1,50
1,69
-
1,80
2,16
3,71
VIII.B
2,84
2,88
2,80
2,72
2,80
2,92
2,68
2,84
2,92
1,92
2,00
2,57
1,79
2,46
3,20
VIII.C
2,65
2,13
2,83
2,91
3,04
3,39
2,87
3,00
3,39
1,57
1,91
2,13
1,52
2,87
-
IX.A
2,07
1,70
2,26
1,93
1,89
2,37
1,67
2,15
2,48
1,15
-
-
1,26
2,00
2,40
IX.B
2,87
3,17
2,80
2,50
2,77
3,23
2,37
2,67
3,43
1,40
-
-
1,44
2,77
2,88
Výsledky externých meraní:
- Monitor 2007:
Kód školy: 1928
Body Matematika
Úspešnosť matematika
Body
Jazyk
Úspešnosť jazyk
Priemerný počet bodov školy:
20,2
23,9
Priemerná percentuálna úspešnosť školy:
67,2%
79,8%
Priemerný počet bodov v rámci SR:
18,4
19,4
Priemerná percentuálna úspešnosť v rámci SR:
61,2%
64,5%
5. Uplatňované učebné plány
Vyučovanie v ročníkoch 1. – 4. prebieha podľa základného variantu učebných plánov pre školy s vyučovacím jazykom maďarským, ktoré schválilo MŠ SR pod číslom 520/2003-41. V 3. a 4. ročníku sa vyučujú cudzie jazyky ako nepovinný predmet.
V ročníkoch 5. – 9. bolo rozdelenie nasledovné:
- triedy s rozšíreným vyučovaním cudzích jazykov: ½ V.A, VI.A, ½ VII.C, VIII.A, IX.A
- trieda s rozšíreným vyučovaním prírodovedných predmetov: ½ V.A, ½ VII.B
- trieda s rozšíreným vyučovaním technickej výchovy: VII.A
- triedy variantom 1: V.BC, VI.BC, ½ VII.BC, VIII.BC, IX.B
V ročníkoch 7. – 9. ako rozširujúci predmet je zaradená vyučovacia hodina práca s počítačom. V ročníkoch 5. – 6. je práca s počítačom nepovinný predmet.
V 9. ročníku niektorí žiaci miesto vyučovania cudzieho jazyka si zvolili technickú výchovu.
6. Údaje o zamestnancoch
Škola má 65 zamestnancov v nasledovnom členení:
- pedagogickí zamestnanci – 43
- vychovávateľky – 6
- asistent učiteľa – 1
- THP pracovníci: administratívna prac. – 2
školník – 1
kurič – 1
upratovačky – 7
kuchárky - 4
V šk. roku 2006/2007 jedna učiteľka popri materskej dovolenke pracovala na znížený úväzok.
Odbornosť vyučovania podľa predmetov:
1. – 4. ročník 91 % Matematika 100 %
Maďarský jazyk 100 % Fyzika 100 %
Slovenský jazyk 70 % Prírodopis 100 %
Anglický jazyk 100 % Pracovné vyučovanie 100 %
Nemecký jazyk 100 % Hudobná výchova 93 %
Dejepis 92 % Výtvarná výchova 92 %
Zemepis 92 % Telesná výchova 100 %
Občianska výchova 55 % Etická výchova 87 %
Náboženská výchova 100 % Práca s počítačom 77 %
Chémia 100 %
7. Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov, aktivity a prezentácia školy, projekty
a) ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov
- OXFORD
University Press (2006) – anglický jazyk – počet
vzdelávaných: 3
- OXFORD
University Press (2007) –
anglický jazyk – počet vzdelávaných: 3
- Etická výchova
pre 1. – 4. (2007) – ukončilo: 10 učiteľov
- Zväz maďarských
pedagógov na Slovensku (SZMPSZ):
- Rozvoj osobnosti pedagógov – počet vzdelávaných: 7
- Digitalizácia učiva (2006) – počet vzdelávaných: 3
- Digitalizácia učiva (2007) – počet vzdelávaných: 7
b) aktivity a prezentácia školy
20.10.2006.1 – Stretnutie s družobnou školou zo Szentes-u (MR)
6.-17.10.2006 – Plavecký výcvik
18.10.2006.1 – Bábkové divadlo pre ročníky 1.-4.
15.11.2006 – Výstava učebníc – Salgótarján (MR)
22.12.2006 – Vianočný trh – organizované mestom a v spolupráci OZ PRO IUVENTUS pri škole
27.1.2007 - SULI-BULI –ples rodičov a pedagógov školy
1.2.2007 - Slávnostný zápis prvákov na šk. rok 2007/2008
30.1.2007 - Poznaj slovenskú reč pre 8. roč. – šk. kolo
8.2.2007 - Poznaj slovenskú reč pre 4. roč. – šk. kolo
19.2.2007 - Recitačná súťaž – pre roč. 1. – 3. a 4. – 9. (školské kolo)
16.-17.2.2007 - Venček – záverečný ples pre 8. ročník
21.3.2007 - Zemepisná súťaž – školské kolo
31.3.2007 - Veľkonočný trh – organizované mestom a v spolupráci OZ PRO IUVENTUS pri škole
16.4.2007 - Minifutbal pre II. stupeň
18.4.2007 - Minifutbal pre I. stupeň
11.-18.5.2007 - Zelené Fiľakovo – účasť v projekte pre skrášľovanie Fiľakova
24.5.2007 - „Összmagyar diákbajnokság“ futbalový turnaj – miestne kolo
30.5.2007 - Protidrogový futbalový turnaj
1.6.2007 - Deň detí – celodenný závabno-športový program pre všetky deti a pre materské školy
4.6.2007 - Súťaž v prednese ľudových piesní – školské kolo
22.6.2007 - „To sme sa učili celý rok“ – tradičný estrádny program pre rodičov a verejnosť
24.-30.6.2007 - Medzinárodný futbalový turnaj Balaton (MR)
25.-29.6.2007 - Tábor pre 5. ročník – Szentes (MR)
c) projekty
2006.11.15. - Ekopolis: – Školský dvor pre krásu a oddych – odmietnutý
2007.02.27. - Nadácia Pázmány Péter Alapítvány – v spolupráci s rodičovským združením – úspešný projekt
2007.04.03. - Enviroprojekt: – Školský dvor pre krásu a oddych – odmietnutý (Pro Iuventus)
2007.06.6. - MŠ SR – rozvojový projekt na jazykové laboratóriá - odmietnutý
Dosiahnuté výsledky na súťažiach
06.09.2006 Fiľakovo Výtvarná súťaž – Fiľakovo 760. tri 2. miesta
25.–26.9.2006 Fiľakovo Beh ulicami mesta Fiľakovo dve 1., tri 2. a tri 3. miesta
29.06.2006 Fiľakovo Turnaj vo futbale jedno 1. miesto
26.10.2006 Banská Bystrica Krajská šk. poč. olympiáda jedno 3. miesto
08.11.2006 Fiľakovo Šachový turnaj jedno 2. a jedno 3. miesto
17.11.2006 Bratislava Súťaž esejistov jedno 2. miesto
18.11-2006 Bátonyterenye Bartók Béla galakoncert tri 1. miesta
(MR)
25.11.2006. Fiľakovo Hallottad-e hírét – súťaž v speve tri 1. a štyri 2. miesta
01.12.2006 Salgótarján (MR) Súťaž v anglickom jazyku – šk. kolo jedno 1. miesto
02.12.2006 Dunajská Streda Katedra - súťaž v písaní rozprávok jedno 1. miesto
12.12.2006 Radzovce Palócország virágai – int. rozprávok jedno 1., 2. a 3. miesto
16.01.2007 Salgótarján (MR) Súťaž v anglickom jazyku – kraj. kolo jedno 1. miesto
17.01.2007 Lučenec Okresná olympiáda jedno 2. a 4. miesto
z anglického jazyka
20.01.2007 Szécsény (MR) Deň maďarskej kultúry dve 1., jedno 2. a 3. miesto
24.–25.01.2007 Lučenec Okresné kolo matematickej olympiády jedno 3. a 4. miesto
pre 4. a 9. ročník
15.02.2007 Lučenec Pekná maďarská reč - okresné kolo jedno 3. miesto
22.02.2007 Lučenec Poznaj slovenskú reč 5.- 9.-okr. kolo jedno 3. miesto
07.03.2007 Lučenec Okresná súťaž v prednese poézie jedno 1., dve 2. a jedno 3. (Tompa M.) miesto
08.03.2007 Lučenec Súťaž v prednese prózy (Tompa M.) dve 2. a 3. miesta
08.03.2007 Lučenec Poznaj slovenskú reč 1.- 4.-okr. kolo jedno 2. miesto
12.03.2007 Lučenec Poznaj slovenskú reč 5.- 9.-kraj. kolo jedno 3. miesto
14.03.2007 Rim. Sobota Pravopisná súťaž postupujúca
16.03.2007 Fiľakovo Okresné kolo chemickej olympiády jedno 2. miesto
19.03.2007 Rim. Sobota Pekná maďarská reč - krajské kolo jedno 4. miesto
22.03.2007 Lučenec Krajská recitačná súťaž (Tompa M.) jedno 3.miesto
27.–28.03.2007 Lučenec Okresné kolo Pytagoriády dve 1. miesta
29.03.2007 Fiľakovo Regionálna súťaž v int. rozprávok jedno 1., 2., 3. miesto
11.04.2007 Lučenec Okresné kolo Pytagoriády jedno 3. miesto
3.–5.5.2007 Dunajská Streda Celoštátna matematická súťaž jedno 1. miesto
KATEDRA
11.–13.05.2007 Dunajská Streda Celoštátna súťaž z maďarského jazyka jedno 6. miesto
KATEDRA
18.05.2007 Žiar n./Hronom Krajské kolo v súťaži moderných tancov jedno 1. miesto
9. Priestorové a materiálno-technické podmienky školy
V areáli školy je päť budov v nasledovnom zložení:
- Budova A (dvojposchodová) – učebne, riaditeľstvo
a zborovňa
- Budova B (dvojposchodová) – učebne
- Budova P – dielne
- Budova školskej jedálne a školského klubu
- Budova telocvične
Strechy všetkých budov sú ploché a najväčším problémom je zatekávanie. V predošlých školských rokoch boli rekonštruovaná izolácia strechy telocvične a jedálne, ale strechy budov A a B sú zatiaľ neobnovené z dôvodu chýbajúcich financií.
V roku 2003 sme začali rekonštruovať 40-ročné sociálne zariadenia vo všetkých budovách. Táto rekonštrukcia sa ukončila koncom augusta 2007 so sociálnymi zariadeniami v budove P.
Za posledných rokov väčšina tried bola vymaľovaná pomocou rodičov, ale chodby školy sú zatiaľ bez rekonštrukcie.
Na škole sú zriadené nasledovné odborné učebne: informatika, chémia, hudobná výchova, učebňa pre vyučovanie jazykov, malá kuchynka na vyučovanie náuky o domácnosti, veľká žiacka knižnica a školské múzeum ľudovej tvorivosti.
Osvetlenie tried a jednotlivých odborných učební je zastaralé a v mnohých prípadoch nefunkčné. Bolo by žiaduce v dohľadnej dobe vymeniť všetky zdroje osvetlenia.
Budovy A a B spája zastrešená, ale otvorená chodba, ktorá je veľmi nevhodná tak pre deti ako aj pre pedagógov pri prechádzaní z jednej budovy do druhej v nepriaznivom počasí a v zime. Uvažujeme o zasklenení chodby. Nakoľko táto rekonštrukcia je finančne veľká záťaž pre školu, práce sú plánované na dve etapy. Prvá etapa sa začína v šk. roku 2007/2008.
Zo školského klubu detí sme priestorovo vyrástli, nakoľko sú tam štyri triedy. V tomto školskom roku sme mali šesť skupín, z toho dve skupiny boli umiestnené v triedach.
Priestory školskej jedálne sú zatiaľ postačujúce aj napriek tomu, že sa tam stravuje cca 270-280 ľudí. Horšie sme na tom vybavením kuchyne, nakoľko jednotlivé stroje sú už zastaralé. Bola by potrebná obnova.
10. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy
a) dotácia zo štátneho rozpočtu na žiakov
2006 2007
počet žiakov v oblasti IX. – XII. 2006 610 603
počet tried 26 26
počet učiteľov 47 47
technický personál 9 9
počet oddelení v ŠKD 5 5
počet vychovávateľov 5 5
počet zamestnancov ŠJ 4 4
Hlavné zdroje príjmov:
- prostriedky zo štátneho rozpočtu cez KŠÚ: 16 560 032,- Sk 17 233 600,- Sk
z toho:
- na dopravné žiakov 310 112,- Sk 262 080,- Sk
- na vzdelávacie poukazy 441 920,- Sk 275 520,- Sk
- na asistenta učiteľa 187 000,- Sk 124 000,- Sk
· z podielovej dane MsÚ:
(originálne kompetencie) 2 432 000,- Sk 2 962 000,- Sk
z toho
- na ŠKD a ŠJ 1 971 000,- Sk 2 506 000,- Sk
- kapitálové výdavky 461 000,- Sk 456 000,- Sk
b) príspevky na čiastočnú úhradu nákladov od rodičov alebo inej osoby
· vlastné príjmy:
- prostriedky z rozpočtu obce 32 288,- Sk -
- príspevky od rodičov žiakov navštevujúcich ŠKD 388 579,- Sk 228 694,- Sk
a za stravné
- príjmy z prenájmu priestorov školy 28 325,- Sk 21 843,50 Sk
- iné zdroje 93 775,81Sk 17 765,- Sk
c) finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy
Na vzdelávacie poukazy naša škola v priebehu kalendárneho roka 2006 v dvoch čiastkach obdržala 441 920,- Sk, z toho na dohody vedúcim záujmových krúžkov bolo vyplatených 312 000,- Sk, zvyšných 129 9200,- Sk bolo použitých na nákup kníh, časopisov, pomocných materiálov k činnosti jednotlivých krúžkov a pomôcok k počítačom.
Na 1. polrok 2007 na VP bolo určených 275 520,- Sk, z toho na dohody sa vyplatilo 187 625,- Sk v dvoch výplatných termínoch (marec a jún 2007). Zvyšok finančných prostriedkov sa použil na nákup rôznych pomôcok na zabezpečenie rozmanitej činnosti záujmových krúžkov a na zaplatenie el. energie.
e) iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov
- Z fondu MR – Pázmány Péter Alapítvány
rodičovské združenie získalo 1 847 800,78 Sk.
- Kapitálové výdavky vo výške 456 000,- Sk použijeme
na financovanie prvej etapy zabudovania spojovacej chodby medzi budovami
školy.
11. Ciele, ktoré si škola určila v koncepčnom zámere na školský rok 2006/2007
Výchovno – vyučovací proces :
Cieľom našej školy je zabezpečiť vyššiu kvalitu výchovy a vzdelávania. Vytvoriť podmienky pre rovnosť, spravodlivosť, ľudskosť v škole a vychovávať k týmto kvalitám žiakov. Zabezpečiť rovnaké vzdelávacie príležitosti a možnosti pre všetky deti bez ohľadu na sociálny pôvod, rasu, náboženstvo, materinský jazyk, aby prístup k rozličným typom vzdelávania závisel výlučne od vedomostí, zručností a predpokladov každého dieťaťa.
Z toho dôvodu mienime pokračovať v nasledovných aktivitách :
- pokračovať
zaškolením v prípravných ročníkoch,
(Naša škola bola v roku 2002 zaradená do projektu PHARE SR0103.01 z toho dôvodu, že aj u nás sa prebiehal overovací proces dvojročného cyklu nultých ročníkov. Toho času otvoríme jednoročný nultý ročník. Napriek tomu, že doterajšími skúsenosťami z dvojročného cyklu máme veľmi dobré skúsenosti. Deti zo sociálne znevýhodneného prostredia po tých dvoch rokoch sa naučili pekne čítať, písať, počítať a bez väčších problémov mohli pokračovať v štúdiu v normálnej triede v 2. ročníku.)
- na
žiadosť rodičov pokračovať zavedením nepovinných predmetov – cudzích
jazykov
v 3. a 4. ročníku,
- pokračovať
v zriadení tried s rozšíreným vyučovaním podľa záujmu
a podľa výsledkov prijímacích testov v 5. ročníku,
(Odhaliť a maximálne rozvinúť nadanie, schopnosti talentovaných žiakov. Viac zapájať deti do súťaží, olympiád.)
- pokračovať
v dobrej skúsenosti so zavedením voliteľných predmetov technická
výchova a rodinná výchova v 8. a 9. ročníku namiesto
vyučovania cudzích jazykov pre slabo prospievajúcich žiakov,
- v rámci
krúžkovej činnosti vytvoriť krúžok mladých čitateľov,
(Na škole bola v tomto roku zariadená nová knižnica, v ktorej je možnosť na pravidelné stretnutie žiakov, na rôzne besedy a na vytváranie hlbších čitateľských návykov.)
- v spolupráci
s občianskym združením PRO IUVENTUS organizovať rôzne športovo-zábavné
súťaže, poobedňajšie aktivity,
- v školskom
roku 2007/08 otvoriť 3 prvé triedy a jeden nultý ročník,
(11 žiakov bude v nultom ročníku, 57 žiakov v troch triedach)
Kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov :
- skvalitniť
ďalšie vzdelávanie učiteľov, prepojiť ďalšie vzdelávanie s rozvojom
školy
a zlepšením ich profesionálnej perspektívy.
Výsledky MONITORU :
- v budúcom
školskom roku presiahnuť celoslovenský priemer.
Technický stav budov :
- vymaľovať
všetky chodby v budove „A“ a „B“,
- dlhodobé
ciele : - zatekajúce ploché strechy
vymeniť na šikmé strechy,
- vymeniť asfaltový kryt na školskom dvore,
- zaskliť chodbu, ktorá spája jednotlivé budovy
12. SWOT analýza
Cieľom analýzy SWOT je využívať a pracovať so silnými stránkami a šancami, ktoré sa nám núkajú. Avšak aj slabé stránky, po ich presunutí do silných nám pomôžu vytvoriť si a postupne realizovať nejaký dlhodobý plán. Hrozby a riziká premeniť na príležitosti však nie je vždy v našich silách!
Pre existenciu školy, ktorá poskytuje vzdelanie , sú veľmi dôležité niektoré ukazovatele, ktoré nesúvisia priamo so vzdelávacím procesom, ale môžu vážne ohrozovať existenciu školy. Samozrejme atraktívny vzdelávací program podložený vynikajúcimi výsledkami školy, môže pomôcť škole preklenúť mnohé ťažkosti. Pri stanovení stratégie školy je však nutné s očakávanými, ale aj neočakávanými problémami počítať a zvažovať všetky šance aj riziká. Vzdelávanie, ale aj výchova detí je totiž príliš dôležité na to, aby sa ignorovali možné riziká.
S - strenght – silné stránky:
- humanistické a efektívne riadenie
- kvalifikovanosť učiteľov – odborná úroveň
- flexibilita
- ochota k zmenám – pozitívny postoj k zmenám
- dobrá pracovná klíma – zmiešaný kolektív
- možnosť výberu – formy a metódy vo vyučovacom procese
- dobre vybavené odborné učebne
- aktívne PK
- bohatá krúžková činnosť
- dobré meno školy
- šikovné, nadané deti – súťaže, olympiády s oceneniami
- 3 paralelné triedy na II. stupni ZŠ
- zavedenie „O.“ ročníka
- úspešné projekty – Infovek, Nadácia P.Pázmánya, Mobilitás, Rodná zem
- zlepšujúca spolupráca - zriaďovateľ, MŠ, ZŠ, stredné školy, OZ, ROH, SZMPSZ, rada školy, rada rodičov
- telocvičňa, ŠKD, ŠJ v škole
- plavecký výcvik, škola v prírode – každý rok zabezpečia pre žiakov školy
W – weakness - slabé stránky:
- nedostatok financií – je to rovnaké na celom Slovensku
- hodnotenie pracovníkov
- predimenzované učivo
- amortizované učebné pomôcky
- PR –zviditeľnenie školy
- medziľudské vzťahy: Ž – U – R, U – R
- biedny stav knižníc – aj pre žiakov, aj pre učiteľov
- technický stav budov
- technická vybavenosť tried
- vyšší počet žiakov v triedach
- veľa žiakov zo znevýhodneného sociálneho prostredia – je aj ohrozením
- účasť vo verejnom živote
O – opportunities - šance:
- najväčšia menšinová základná škola v kraji
- dopravná dostupnosť – autobusová stanica, železničná stanica
- zvýšenie záujmu o stredoškolské vzdelanie
- projekt „Milénium“ – zmeny vo výchove a vzdelávaní
- sebavzdelávanie, stáže, exkurzie
- vybavenie školy s PC - odborné učebne, internet
- zvýšenie úrovne vyučovania – konkurencia
- tvorba projektov - získanie grantov a možností
- využiť cezhraničnú polohu školy – medzinárodné vzťahy
- účasť na kultúrnych podujatiach
- získanie nových sponzorov
T – threats - riziká, ohrozenosť:
- nízka populácia
- zlé platobné podmienky – zamestnanci opustia školu
- preťaženosť učiteľov – ostáva im málo času na výchovno-vzdelávací proces
- žiadne spoločenské uznanie
- sociálna štruktúra spoločnosti
- vládne priority
- 40 %-ná nezamestnanosť v meste
- drogová závislosť, šikanovanie, negatívny vplyv masmédií – život bez cieľov
- nedostatok rodinnej výchovy
- národnostne miešaná oblasť – Maďari, Slováci, Rómovia
- Monitor 2007: